“上板學(xué)習(xí)”很上癮　“翻轉(zhuǎn)課堂”很過癮——遼油三高“正向強(qiáng)化 有效操作”課堂教學(xué)改革見成效

（學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們討論老師提出的問題）

　　3月30日，筆者來到遼油三高高一十班，看到教室后面坐著幾位“學(xué)生”，他們正在認(rèn)真聽講，有的作筆記、有的錄全程。仔細(xì)一問，才知道他們是前來聽課的老師。
　　“我們是盤錦市一完中的歷史老師，聽說遼油三高‘正向強(qiáng)化 有效操作’的課堂教學(xué)模式有聲有色，今天王利民校長特意帶領(lǐng)學(xué)校77名老師慕名而來，交流學(xué)藝?！币晃焕蠋熣f。
　　“《七律·長征》這首詩毛澤東寫于1935年9月下旬。這首七律是作于紅軍戰(zhàn)士越過岷山后，長征即將勝利結(jié)束前不久的途中。請各組派出一名同學(xué)‘上板’展示，寫下你心中對這首《長征》的理解......”高一五班班主任、歷史老師李軼妍向同學(xué)們提問。只見同學(xué)們迅速“抱團(tuán)”成為6組，紛紛討論研究心得體會。隨后，每組推薦出一名同學(xué)到教室后面的黑板上寫出心得并與大家分享，各個學(xué)習(xí)小組間還要互相點評。
　　分享時，全班同學(xué)不約而同地將身體翻轉(zhuǎn)向后，仔細(xì)盯著本組代表，眼中流露著對知識的渴求和展示自我的信心。 

（多媒體設(shè)備助教物理實驗）

　　“作為新時代中學(xué)生，我們要將紅軍長征中不怕困難、奮勇向前的精神貫徹到學(xué)習(xí)生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力！”金一庭同學(xué)用鏗鏘有力聲音與大家分享他對紅軍長征精神的理解。
　　李軼妍老師說：“‘正向強(qiáng)化 有效操作’這一理念的運(yùn)用，使得課堂發(fā)生了天翻地覆的變化，學(xué)生學(xué)在其中，我與學(xué)生們都很好地融入了教學(xué)，做到了‘共情’。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有了很大提高，都爭相展示自我，團(tuán)隊合作意識和語言表達(dá)能力明顯進(jìn)步，而且同學(xué)們很享受這樣的學(xué)習(xí)過程?！?br> 　　市一完中教師畢丹丹說：“‘上板’模式和全體學(xué)生翻轉(zhuǎn)向后，那渴求的眼神給我留下了深刻印象。學(xué)生們主動參與意識特別強(qiáng)，整個課堂從始至終學(xué)習(xí)氣氛輕松活躍，學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中，成為了學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)有效性得到提升，真正做到了學(xué)有所得。”
　　在高二一班，筆者看到物理老師孟昱君正在為同學(xué)們講解法拉第電磁感應(yīng)定律。首先從學(xué)生中選出“操作員”和“觀察員”，讓他們在講臺上進(jìn)行實驗操作。同時，利用多屏互動的投屏和直播功能，把同學(xué)們的操作過程實時地投放到大屏幕上，保證全體同學(xué)能夠清晰看到實驗現(xiàn)象。

（學(xué)習(xí)小組派出代表講解知識點）

　　“我還利用加分方式調(diào)動各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)思考的積極性，各組代表‘上板’前，我將用例題強(qiáng)調(diào)書寫要求和答題得分點。最后全體同學(xué)‘轉(zhuǎn)身向后’，對‘上板’同學(xué)的解題過程進(jìn)行批閱評分，這些操作能幫助學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成解題的正確思路和良好的書寫習(xí)慣。同學(xué)們積極參與，老師教起來也更來勁了。”孟昱君笑著說。
　　“一個優(yōu)秀的課堂，一定是能夠調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的課堂，無論學(xué)習(xí)好壞，所有學(xué)生都是渴望被信任和期待的，老師要做的就是對他們有足夠的正向激勵，他們自然會朝著好的方向發(fā)展?！北P錦市第一完全中學(xué)七年級數(shù)學(xué)教師宰方舟對筆者談著她的感受。
　　在隨后的研討座談中，遼油高中教育集團(tuán)三高校區(qū)教師王曉明與市一完中的老師們共同分享課改中的所聽、所思、所學(xué)、所做。遼油三高校長張明翔以《尋找學(xué)生快樂教師幸福的教育法門》為題，為全場教師詳細(xì)介紹“正向強(qiáng)化 有效操作”教學(xué)模式。他說，課改后的課堂，學(xué)生們回答問題爭先恐后。如果有學(xué)生溜號，他自己組的組員就要提醒，課堂不再是老師一個人的課堂，而是與全班學(xué)生溝通交流的小天地。集體活動中每個學(xué)生都找到了歸屬感、獲得了成就感，師生關(guān)系越來越融洽，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中收獲快樂，老師們也覺得幸福滿滿。

（各學(xué)習(xí)小組代表“上板”書寫問題答案并進(jìn)行交叉點評）

　　市一完中校長王利民對遼油三高的課改模式表示眼前一亮。他說：“正向強(qiáng)化 有效操作”特色分組教學(xué)模式下，學(xué)生們按小組課上課下合作探究，在匯報展示時，學(xué)生們的趣、活、動展現(xiàn)了他們該有的青春朝氣和求知欲，靈活多變，打破了傳統(tǒng)的說教式課堂，真正做到了全員參與，整體聯(lián)動，活潑有趣的課堂模式，學(xué)生分組匯報展示成為課堂的一大亮點，真的讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)“上癮”，老師對教育教學(xué)“過癮”。
　　據(jù)張明翔介紹，2020年9月，集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)入實質(zhì)階段，遼油三高教育教學(xué)突破常規(guī)、大膽創(chuàng)新，教師們積極參與轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以“正向強(qiáng)化 有效操作”為主題的課堂教學(xué)改革如火如荼。從2020年10月27日至2021年1月，學(xué)校教務(wù)處協(xié)同各年級開展了“課改示范課展示課”活動，授課教師各有千秋、各展身手，課改活動取得豐碩成果。（文/攝 李方聞 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心）