【我身邊的共產(chǎn)黨員】真情與學(xué)校相伴 真愛與服務(wù)同行 ——記幸福小學(xué)副校長賈建華
“我是共產(chǎn)黨員,我的工作就是我的責(zé)任,我既然選擇這項(xiàng)工作,就一定要把它做好?!睒銓?shí)的語言,流露出的卻是一位黨務(wù)工作者一心一意、盡心盡力做好黨務(wù)工作的決心。她就是賈建華,現(xiàn)任興隆臺(tái)區(qū)振興街道幸福小學(xué)副校長、工會(huì)主席及黨支部組織委員。
內(nèi)化于心,率先垂范促黨建
賈建華始終把堅(jiān)定理想信念、錘煉道德品行放在提高自身素質(zhì)的首位。通過認(rèn)真參加或組織各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),增強(qiáng)政治思想覺悟,提高政策理論水平,堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng),內(nèi)化于心、外化于行、恪盡職守、率先垂范,以踏實(shí)的工作作風(fēng)、謙和的工作態(tài)度、積極的工作熱情、出色的工作業(yè)績發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
2004年以來,在主抓學(xué)校德育工作的同時(shí),賈建華一直擔(dān)任學(xué)校黨支部組織委員職務(wù)。在做好日常黨務(wù)工作的同時(shí),她注重學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),按照上級(jí)黨組織要求,定期召開支部會(huì)議和各黨小組會(huì)議,并將所學(xué)精神和教師工作實(shí)際相結(jié)合,充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。她還非常重視黨組織的發(fā)展,經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的中青年教師談心,鼓勵(lì)他們積極靠攏組織,自覺接受黨的考驗(yàn)。
恪盡職守,德育工作顯真情
身為學(xué)校的德育副校長,賈建華恪守著“真情與學(xué)校相伴,真愛與服務(wù)同行”的工作格言,注重學(xué)生的常規(guī)教育,始終將學(xué)校的人文建設(shè)和學(xué)生的人格塑造作為德育工作的重點(diǎn)。抓好班主任專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè),打造具有凝聚力的班集體,促進(jìn)家校共育,攜手同行。
每一個(gè)清晨,她第一個(gè)來到學(xué)校,以微笑迎接師生的到來,風(fēng)雨無阻;每一節(jié)下課,第一個(gè)走出辦公室,在走廊、在操場,規(guī)范管理,樂此不疲。學(xué)校的德育工作繁雜而瑣粹,特別是創(chuàng)城工作中,她每天加班加點(diǎn),忍受著體力和精神的高度透支,從各種材料的準(zhǔn)備到校園文化和環(huán)境的具體建設(shè),她都事無巨細(xì),全程參與。在學(xué)校的校園文化建設(shè)和工作氛圍創(chuàng)設(shè)中,她始終發(fā)揮著舉足輕重的作用,以創(chuàng)“平安綠色校園”、做“誠信友善學(xué)生”、樹“文明和諧之風(fēng)”為目標(biāo),以多種多樣的活動(dòng)形式為載體,取得了令人矚目的成績,學(xué)校先后被評(píng)為“盤錦市養(yǎng)成教育先進(jìn)單位”“盤錦市優(yōu)秀家長學(xué)校”“遼寧省養(yǎng)成好習(xí)慣示范?!钡确Q號(hào)。
心系師生,樂于助人獻(xiàn)愛心
賈建華心系師生,想師生之所想,急師生之所急,積極投身幫扶工作,努力做好老師和學(xué)生的“貼心人”。
作為工會(huì)主席,她常說:“工會(huì)工作責(zé)任重大,只有解決好教師的后顧之憂,才能讓他們舒心工作,學(xué)校也才能和諧穩(wěn)定。”她努力為職工辦實(shí)事,做好事。教師生病她及時(shí)慰問;看到哪個(gè)老師情緒不好,她也會(huì)主動(dòng)了解情況,耐心疏導(dǎo)。她用善良熱情之心,把黨的溫暖送到了每一個(gè)教職工的心坎上。在幸福小學(xué),老師們把賈建華的辦公室稱作“愛心所”。這也成了幸福小學(xué)老師心中一個(gè)不成文的規(guī)矩:有麻煩,有煩惱,啥也別管找老賈。
桃李不言,下自成蹊。賈建華以踏實(shí)敬業(yè)的工作態(tài)度、謙和樂觀的人格魅力、卓有成效的工作業(yè)績,贏得了全校師生的尊敬與愛戴,先后被評(píng)為“興隆臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教師”“興隆臺(tái)區(qū)先進(jìn)工會(huì)工作者”和“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
賈建華懷揣著高度的責(zé)任感和使命感,不忘初心,甘于奉獻(xiàn),腳踏實(shí)地履行入黨誓詞,書寫著一個(gè)優(yōu)秀黨員的崇高形象。 (文/李方聞 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心 攝/教育局)