全區(qū)各學校常態(tài)化筑牢疫情防線

　　近日，筆者從區(qū)教育局獲悉，為全面做好疫情常態(tài)化防控工作，全區(qū)各學校積極行動起來，切實保障好教職工、學生身體健康和生命安全。
　　區(qū)教育局（油教中心）高度重視，嚴格按照上級部署和要求，結合轄區(qū)各學校實際，進行了整體部署和具體指導，要求緊盯疫情防控關鍵期，加強校園封閉管理，落實核酸檢測常態(tài)化，壓緊壓實責任，多措并舉牢牢守住我區(qū)校園疫情防線。
　　在遼油三高，教師們化身“大白”穿好防護服，戴好口罩，拿好消殺設備，嚴格按照衛(wèi)生消毒管理標準進行操作，對教室、功能室、辦公室、走廊及校園內的公共場所進行了徹底消毒，確保學校環(huán)境衛(wèi)生安全，為同學們的正常上學保駕護航。
　　遼油三高校長張洪彬介紹說：“全校黨員同志充分發(fā)揮模范帶頭作用，要求在關鍵時刻能站出來、頂上去。校園疫情防控工作容不得半點馬虎，全校教職員工要緊繃疫情防控這根弦，時刻服從調度，從嚴落實疫情防控的各項舉措，全力保障師生身體健康和校園安全穩(wěn)定?！?
　　遼油三高狠抓校園疫情防控常態(tài)化，黨員教師變身成為校園志愿者，他們在校園里輪流值守，引導同學們按照學校管控路線有序進出校園、食堂等人流頻繁區(qū)域，提醒同學正確戴口罩，用汗水和奉獻為學生們撐起了防疫“保護傘”。學校還通過廣泛宣傳，積極倡導學生及家長規(guī)范戴口罩、不聚集、勤洗手、常通風以及“一米線”等防控習慣，嚴格遵守防疫規(guī)定。利用校園廣播、橫幅標語、電子屏、宣傳欄等多種形式，及時傳遞疫情防控最新要求，暢通師生信息渠道，避免學生產生恐慌情緒。此外，通過微信接龍小程序對教師和家長體溫進行實時監(jiān)測。

　　“一名學生體溫檢測顯示發(fā)熱狀態(tài)，快通知校疫情防控指揮組......”，康橋學校開展了疫情防控應急演練，演練主要模擬疫情防控常態(tài)化管理關鍵點位“校門口”和“教室”出現(xiàn)學生發(fā)熱、健康碼異常等場景。各小組成員從發(fā)現(xiàn)異常、情況報告流程、隔離處置到現(xiàn)場消殺等應急處置過程，各個環(huán)節(jié)密切配合、有序組織，學校信息報送渠道暢通，后勤保障有力，校園安全管控到位，應急處置規(guī)范有序。演練還模擬了學生乘車、進入校園、課堂突發(fā)情況、課間如廁洗手、學生就餐等多個場景。
　　此次應急演練，使學校在疑似病例發(fā)現(xiàn)、疫情報告、應急處置等方面都有“例”可依，提升了突發(fā)事件的應急處置能力，為落實落細學校疫情防控工作、確保校園教學穩(wěn)定打下了基礎。演練結束后，康橋學校疫情防控指揮組對本次演練情況進行了總結，并表示將根據演練情況，進一步完善預案、優(yōu)化流程、細化措施，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調能力，為保障全校師生生命安全和身體健康筑牢堅實的校園安全防線。
　　疫情期間長時間的線上學習、居家學習，會在一定程度上弱化兒童的社會情感能力。筆者在沈采學校了解到，由于學習習慣和自我管理能力的差異，學生的學業(yè)成績出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。如果這一情況在新學期不加以妥善處理，將會影響學生繼續(xù)學習的積極性。
　　沈采學校利用校園電臺、微信公眾號、主題班會等載體向學生宣傳心理健康教育方面的知識，并組織學生通過書畫、繪本、手抄報等形式，開展形式多樣的心理健康教育活動，讓學生們盡快從線上網課回歸到線下學習中來。

　　區(qū)教育局負責人介紹，各學校在特殊時期把校園防疫安全作為工作的重中之重，尤其是目前中考高考即將到來，加強校園全封閉管理責無旁貸。全體師生自覺做到戴口罩上下學，入校一律進行測量體溫。各學校落實錯峰上放學，落實核酸檢測常態(tài)化，每周一、周四進行全體師生核酸檢測，校內重點關注人群每天一次核酸檢測。家長每天將學生共同居住人行程碼和健康碼截圖發(fā)至班級群，班主任做好資料留存。學校還加強了對門衛(wèi)室、隔離室、體育館等重點場所的管理，向全體師生發(fā)放“明白卡”，讓他們熟知應急演練各項流程。（文/攝 李方聞 區(qū)宣傳事務服務中心 熊金梅 區(qū)教育局）